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机器人教育——幼儿园新教学模式的趋势



机器人 · 新领域


在提倡素质教育的今天,机器人学科因为适应新课程,对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用,在众多幼儿园得以推广,并以其“玩中学”的特点深受幼儿的喜爱,机器人走入幼儿园和电脑普及校园一样,已经成为必定的趋势,机器人教育已经成为幼儿园教育领域的新课程。

 

中科乐活动中心为何成为趋势,答案非常简单:当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才,未来的社会更是如此。


 


1.
科技发展呼唤机器人教育

 

经过四十多年的发展,机器人技术已取得长足发展,随着机器人技术的进一步发展,机器人除了智能程度在持续提高,其应用范围也从工业向各个行业渗透。专家认为:智能机器人将成为继家电和个人电脑后,第三个以超常规速度走向我们日常生活的产品。

 

比尔盖茨在2007年就预言:机器人将重复个人电脑的崛起之路,迈入家家户户,改变人类的生活方式。我们掌握的不再是高端技术,而是必须技能。提前学习,你就是走在时代最前列的人。



2.
国家发展需要机器人教育

  

落后就要挨打,发展才能自强。在发展和改革的关键时期,空谈误国,实干兴邦。要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,我们比任何时候都需要创新型人才,人才需要培养,而机器人教育无疑是最佳途径之一。

 

科学管理之父泰罗曾说过:“任何节约劳动、提高效率的行为会取得最终的胜利。”浙工大经贸管理学院教授王治平这样解释这句话:“这就是机器排斥劳动的结果。以机器人为代表的高产能智能技术来替代相对而言效率较低的人力劳动,是生产力与生产关系发展的规律,是社会进步的必然趋势。


3.
中科乐活动中心幼儿园推广活动

  3月14日拗九佳节,福州中科乐活动中心在福州罗马铁路幼儿园对家长及其学生进行了机器人推广,让许多的家长和小朋友认识到了在我们生活的信息化时代下机器人教育的重要性,现场也赠送许多的机器人小礼品,让小朋友学习到机器人知识的同时收获到丰富的小礼品。

2.
国家发展需要机器人教育

孩子从幼儿开始接触并学习机器人教育有必要吗?

 

中科乐活动中心教育课程对于培养孩子的综合信息素养、提高孩子的实践能力、创新能力起到了重要的促进作用。它不同于其他类课程,不是单纯的让孩子完成学习或完成一个操作软件,是让孩子在团队合作的氛围中去分析问题。这种边玩边学的形式培养了孩子获取信息、加工信息的能力,也培养了孩子的创新能力、终身学习能力和合作沟通能力。

 

一起了解下机器人课程带给孩子的巨大变化。


1.能调动孩子的学习兴趣 

 

多数人认为机器人离我们很远,应该是“高精尖”的产物,但是孩子眼中所闪现出来那种对知识的渴望与激情是让人难忘的,他们更想一试身手,亲自操纵机器人,由此对机器人所带来的相关学习内容产生了浓厚的兴趣。让兴趣成为最好的老师,帮助孩子学习。


2.能增强孩子的动手实践能力

 

孩子在智能机器人课程的学习过程中,为组装出自己理想的机器人,经常需要对机器人进行必要的改装、组装,这就要求孩子自己动手处理。这也是锻炼孩子实际动手能力的一个过程。


3.能培养孩子的逻辑思维能力

 

想要机器人动起来,就必须给它输入相应的指令,这些指令一定要有清晰的逻辑结构。因此,孩子在学习的过程中必须能够将自己的想法,一步一步以清晰的步骤加以实现。而一个目标的实现往往会有很多种方法,孩子也在这个过程中能逐渐领悟,有效的锻炼了孩子的逻辑思维能力。


4.能培养孩子分析并解决问题的能力

 

机器人的操作并不是一帆风顺的,在组装和编程的时候会遇到很多突发问题。因而,在实际操作的过程中,要求孩子不但能够将目标任务实现,更多的是让孩子遇到问题、分析问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。


5.能提高孩子的信息检索能力

 

在完成机器人课程时,孩子面对困难,必须能从各种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老师、同学,有时还需要从网络上查找需要的内容,这也是孩子掌握的另一种信息技术。


6.能锻炼孩子的分工协作能力

 

一个机器人项目,往往要求至少两个孩子为一组进行操作。相互配合更容易完成整个项目,这就培养了孩子的分工协作能力和人际沟通能力。

 

机器人课程综合了多学科的发展成果,涉及多个信息领域,代表了高技术的发展前沿,没有一种平台会比机器人课程具有更为强大的综合性,引入机器人课程将给幼儿园增添新的活力,成为培养孩子综合能力,信息素养的优秀平台。


近年来我国的机器人教育有了很大的发展,为了适应未来科技社会对技术型人才的需要,机器人教育逐步成为幼儿园课程的良好载体。

 



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