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机器人教育的意义是什么?


从发展的眼光来看,机器人肯定会越来越普及。随着信息技术教育课程与教材改革的深入和人工智能技术的发展,在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。



将来机器人可能会像计算机、汽车一样家家都有,变成人类离不开的一个工具,那时人人都要进行机器人的学习,将来会有越来越多的中小学生接触到机器人。


机器人教育也会越来越普及,而且可以学到比计算机更全面的知识,除了能够学到编程语言、程序设计以外,同时还能学到机电方面的知识,所以机器人进入中小学教育是当今科技发展的一个必然趋势。




对于学生们来说,机器人课程是什么样的课程呢?

在学习机器人课程的时候学生能获得什么呢?


机器人教育让学生更自信


机器人的课堂是由无数个大小任务组成的课堂,每一位学生,无论他多么的不自信,也无论他的文化学习成绩多么的不好,在机器人活动过程中都会因为能够完成与他相适应的任务而充满自信,每一个人都会体会到:“我行!”。


丰富学生知识让学生适应时代要求


机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术,它不仅体现了对未来科技发展的认识,也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言说:“未来家家都有机器人!”


机器人教育提升学生IQ水平


美国教育学教授霍华德·加德纳将人的智能(智力)分为言语智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、人际智能、自省智能、观察智能以及音乐智能这八个智能水平。除了音乐智能在机器人教育过程中表现的不是很明显外,其它各个智能水平都可以机器人教育活动中得以体现和提高,如:


●在向同学介绍自己的作品和撰写研究报告过程中提高言语智能;

●在程序设计和编写过程中提高逻辑数学智能和空间智能;

●在动手实践过程中提高观察智能和肢体动觉智能;

●在协同合作中培养人际智能;

●在失败的教训中提升内省智能等等。


让学生能力结构进一步优化和提高


学生的能力结构通常有:想象力,创造力,创新力,耐挫折力、实践能力、思维能力,发现、分析、解决问题能力等,而每个学生的能力结构通常都会参差不齐,有的动手能力强,有的创新能力强。


机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的能力特长,使该能力得到进一步提升,同时,课堂上的各种学习方式更可以使其它相对较差的能力得到提高,使学生得到全面的发展。

机器人教育在教学中体现的作用

让学生了解机器人的发展和应用现状,理解机器人的概念和工作方式,为进一步学习人工智能技术打下基础;了解机器人传感器功能,学习编写机器人控制程序,提高分析并解决问题的能力。

通过竞赛和完成任务,使学生在搭建机器人和编制程序的过程中,培养动手能力、协作能力和创造能力。充分体现学生的主体地位,有目的地培养学生的科学素养。




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